兩會教育“風(fēng)向標(biāo)”：被總理點(diǎn)名的教育議題， 你讀懂了嗎？
作者：環(huán)球時(shí)訊 發(fā)布時(shí)間： 2020-06-10教育是國家發(fā)展的基石。
每年兩會，教育議題都是重頭戲之一，今年也不例外。
5月22日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)作政府工作報(bào)告，談及教育相關(guān)議題時(shí)指出，“要繼續(xù)出臺支持政策，全面推進(jìn)‘互聯(lián)網(wǎng)+’，打造數(shù)字經(jīng)濟(jì)新優(yōu)勢”、“推動教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升”……
為何這個(gè)時(shí)期，總理格外強(qiáng)調(diào)這幾點(diǎn)?背后又代表了怎么樣的教育新風(fēng)向?
加強(qiáng)和完善“互聯(lián)網(wǎng)+教育”模式建設(shè)
政府工作報(bào)告提出，電商網(wǎng)購、在線服務(wù)等新業(yè)態(tài)在抗疫中發(fā)揮了重要作用，要繼續(xù)出臺支持政策，全面推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”，打造數(shù)字經(jīng)濟(jì)新優(yōu)勢。
事實(shí)上，“互聯(lián)網(wǎng)+”早已不是新鮮詞匯，自2015年以來，歷年政府工作報(bào)告中均有提到。
在新冠肺炎疫情面前，“互聯(lián)網(wǎng)+”有了更為特別的意義。“互聯(lián)網(wǎng)+教育”、“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”等新業(yè)態(tài)快速崛起，并為維護(hù)社會正常運(yùn)轉(zhuǎn)和穩(wěn)定起到了重要的作用。
以“互聯(lián)網(wǎng)+教育”為例，今年初受疫情影響，各地中小學(xué)陸續(xù)宣布延期開學(xué)。在此背景下，各大教育機(jī)構(gòu)紛紛積極響應(yīng)教育部貫徹的“停課不停教、停課不停學(xué)”精神，用實(shí)際行動助力教育防疫。如今，疫情防控趨勢向好，各地學(xué)生陸續(xù)返校復(fù)課，但“互聯(lián)網(wǎng)+教育”不會僅僅是疫情下的產(chǎn)物。
全國人大代表、東北育才學(xué)校黨委書記、校長高琛認(rèn)為，“這雖然是應(yīng)急之舉，但也成為用科技發(fā)展推動教育教學(xué)改革的重要實(shí)踐，其影響和意義非常深遠(yuǎn)?！彼ㄗh，相關(guān)部門能夠順勢而為，進(jìn)一步規(guī)范和完善“互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)”管理體制和運(yùn)行機(jī)制，推動教育現(xiàn)代化發(fā)展。
全國人大代表、東華理工大學(xué)教授劉光萍同樣認(rèn)為，各級各類學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn)，優(yōu)化后疫情時(shí)代“互聯(lián)網(wǎng)+課程”的教學(xué)模式。此外，針對目前線上教學(xué)平臺良莠不齊的現(xiàn)狀，他還建議建設(shè)高質(zhì)量的、較為統(tǒng)一的線上教學(xué)平臺。
推動教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升
今年的政府工作報(bào)告提出，“推動教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升，要優(yōu)化投入結(jié)構(gòu)，讓教育資源惠及所有家庭和孩子，讓他們有更光明的未來?！?/span>
隨著經(jīng)濟(jì)改革的深化，教育發(fā)展不平衡不充分的問題越來越凸顯。相較于大城市，偏遠(yuǎn)地區(qū)教育資源嚴(yán)重匱乏、師資力量薄弱，義務(wù)教育的教學(xué)品質(zhì)差。
而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，在線教育能夠打破時(shí)間和地域的限制，把優(yōu)質(zhì)的一二線城
市教育資源輸送到三四線城市和偏遠(yuǎn)地區(qū)，是解決當(dāng)前教育資源分配不均的有效手段。
近年來，我國部分偏遠(yuǎn)地區(qū)不發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)村，已經(jīng)通過發(fā)展線上教育和網(wǎng)絡(luò)課堂，接入發(fā)達(dá)城市中小學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，讓落后地區(qū)的孩子享受到了優(yōu)質(zhì)的教育資源。2018年12月，中國青年報(bào)發(fā)布了《這塊屏幕可能改變命運(yùn)》一文。這篇反映了云南省祿勸一中等貧困地區(qū)高中利用網(wǎng)絡(luò)直播，與名校成都七中“異地同堂”，從而提升教育質(zhì)量、促進(jìn)教育公平的文章，引發(fā)了不小的反響，微博話題閱讀過億，更有《人民日報(bào)》等媒體對文章進(jìn)行了轉(zhuǎn)發(fā)評論。2019年兩會期間，教育部部長陳寶生曾表示，“改變命運(yùn)的‘屏幕’將越來越多，遠(yuǎn)程教育對邊遠(yuǎn)地區(qū)孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源有很大作用。”
全國人大代表、湖北省人大常委會副主任周洪宇說：“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，強(qiáng)調(diào)推動教育公平發(fā)展和質(zhì)量提升，非常必要，非常緊迫?！倍苿咏逃l(fā)展和質(zhì)量提升，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要國家、學(xué)校、教育企業(yè)等共同參加進(jìn)來。從眾多教育企業(yè)的實(shí)踐可見，在線教育不僅成為提高教育質(zhì)量的重要窗口，也逐漸成為縮小教育差距、促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)的重要途徑之一。
從去年教育部下發(fā)《2019年教育信息化和網(wǎng)絡(luò)安全工作要點(diǎn)》，明確指出加快推動教育信息化轉(zhuǎn)型升級，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展，以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化，再到如今促進(jìn)教育數(shù)字化發(fā)展被多位代表列入2020年兩會提案，教育領(lǐng)域未來必將發(fā)生翻天覆地的改變。
